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= 解答內容僅供參考,正確解答以考選部公告為準,台北保成祝您金榜題名 =
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考試別:司法人員
等別:五等考試
類科組:各類科
科目:國文(包括公文格式用語)
一、單選題(第1題至第35題,占70分)
(C) |
1. |
下列文句「」中的詞語,運用正確的選項是: (B)我和他只是「莫逆之交」,並不清楚他的脾氣個性 (C)這篇文章「鞭辟入裡」,見解深刻,實在令人激賞 (D)他報導新聞事件總是「捕風捉影」,頗得觀眾信任 |
(B) |
2. |
下列關於文句字詞的解釋,不正確的選項是: (B)「直不百步耳,是亦走也!」直,通「值」,相等 (C)「頒白者不負戴於道路矣。」頒,通「斑」;斑白謂鬢髮半白 (D)「王者罪歲,斯天下之民至焉。」無,通「毋」,表禁止的副詞 |
(B) |
3. |
下列選項中的句子,沒有錯別字的是: (B)作品樣式繁簡互異,或浮雕雄偉,或彩繪斑斕,不一而足,令人目不瑕給 (C)他沉迷賭博,債臺高築,已是日暮途窮,最後竟挺而走險,犯下綁票勒索的罪行 (D)科技日新月異,過去人們窮盡一生鑽研或致力的行業,可能都面臨逐漸勢微的危機 |
(A) |
4. |
「一個舞者,□□於舞臺空間之中,他的身體,是「點」是「線」,是秩序與結構的尋找,破壞與重新組合。或者,有一天,他也會感覺到,那□□重量與體積的肉身,如同行草,通過阻礙與艱難,通過意志與死亡。如同通過悠悠歲月與白茫茫一片大地,□□自己小小的定位罷。」(鄒之牧《行草:一齣舞蹈的誕生》)上文□□的語詞,依序為何? (C)找到→行走→飽含 (D)找到→飽含→行走 |
(B) |
5. |
古代有「雁足傳書」之說,古典詩詞中也常以「雁」借代「帶信者」或「書信」。下列詩句中的「雁」字,不是指「帶信者」或「書信」的是: (C)波流雲散碧天空,魚雁沉沉信不通 (D)銅槃消息無人間,寂寞西樓待雁音 |
(B) |
6. |
「酸甜苦辣。眾味之於口舌,譬如□味非常精靈,可惜缺少回味,能與人以興奮歡樂,不能予人以啟示,狂歡的氣氛裡,糖絲含了一口,也只落得浮沫。□味是張狂,大哭大鬧,可以歇斯底里。□味隱忍,眼裡眶著水。險險的一滴但是不能落下。只有□最清楚,明明白白的線條,一直延展下去。」(凌拂〈苦餘山萵苣〉)上文空格中依序應填入: (C)辣、酸、苦、甜 (D)辣、苦、酸、甜 |
(B) |
7. |
下列文句中,稱謂語使用正確的選項是: (B)家母含辛茹苦,用心照顧我們一家大小 (C)先父將自公職退休,可享受安閒的生活 (D)令郎成績優異,是我這個當爸爸的驕傲 |
(B) |
8. |
下列書信應酬語何者適用於夏季? (C)暑天送別,忽又西風 (D)薰風送別,不覺歲寒 |
(D) |
9. |
胡應麟曰:「凡變異之談,盛於六朝,然多是傳錄舛訛,未必盡幻設語。至唐人乃作意好奇,假小說以寄筆端。」所謂「作意好奇,假小說以寄筆端」是指: (B)小說家以偽造作品來滿足好奇心 (C)小說家藉小說糾正怪異的社會風氣 (D)小說家開始有寫作創新的自覺並寄託個人的思想情感 |
(B) |
10. |
下列與《詩經》相關的應用性詞語,何者正確?(甲)詩詠好逑/賀結婚 (乙)彤管流芳/女喪輓聯 (丙)出谷遷喬/賀升遷 (丁)熊夢徵祥/賀生子 (C)(甲)(丙)(丁) (D)(乙)(丙)(丁) |
(D) |
11. |
「天工剪水,宇宙飄花,品之,有四美焉:落花無聲,靜也:沾衣不染,潔也;高下平鋪,勻也;洞窗輝映,明也。」上文所指之物,最適合的選項是: |
(B) |
12. |
「且凡為其道者,不愛官,不爭能,樂山水而嗜閑安者為多。吾病世之逐逐然唯印組為務以相軋也,則舍是其焉從?吾之好與浮圖遊以此。」(柳宗元〈送僧浩初序〉)從上文敘述,可知柳宗元樂與僧人往來,最主要是因為僧人: (A)生活儉樸 (B)不爭競名利 (C)喜好遊山玩水 (D)善於談禪說理 |
(C) |
13. |
朱熹曰:「大抵徐行卻立,處靜觀動,如攻堅木,先其易者而後其節目;如解亂繩,有所不通則姑置而徐理之。此讀書之法也。」(《朱子讀書法.卷一》)根據文書,下列何者不是朱子主張的讀書態度? (C)反覆切磋,力求解答 (D)沉潛優遊,不可躁進 |
(D) |
14. |
「夫人之立言,因字而生句,積句而成章,積章而成篇。篇之彪炳,章無疵也;章之明靡,句無玷也;句之清英,字不妄也;振本而末從,知一而萬畢矣。」(劉勰《文心雕龍.章句》)根據本文,寫作文章之態度應以何者為是? (B)文字若要求順暢,則口語必先求通順 (C)寫作之原則不變,但求能舉一而反三 (D)為文應注重順序,字句精確而後成篇 |
(D) |
15. |
「寒蟬淒切。對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沈沈楚天闊。」(柳永〈雨霖鈴〉上片)下列各選項之詮釋,何者最正確? (C)「蘭舟」:指蘭花裝飾的小船 (D)由「寒蟬」可知詞中所寫季節為秋天 |
(C) |
16. |
「弈之優劣有定也,一著之失,人皆見之,雖護前者不能諱也。理之所在,各是其所是,各非其所非,世無孔子,誰能定是非之真?然則人之失者,未必非得也;吾之無失者,未必非大失也。而彼此相嗤,無有己時,曾觀弈者之不若已!」(錢大昕〈弈喻〉)上述文意,旨在勸戒讀書人: (B)要記取失敗的教訓,才不致於一錯再錯 (C)尊重他人觀點,勿隨意批評,而不自省 (D)大膽假設,小心求證,才可以作出結論 |
(A) |
17. |
白居易〈與元微之書〉:「舉頭但見山僧一兩人,或坐或睡。又聞山猿谷鳥,哀鳴啾啾。平生故人,去我萬里。瞥然塵念,此際暫生。」此段文字主要在表達: (A)觸景生情,思友情懷 (B)隱居生活,閒適逍遙 (C)案牘勞形,萌生退意 (D)拋棄塵念,唯思故友 |
(C) |
18. |
「你如今既中了相公,凡事要立起個體統來。比如我這行事裏都是些正經有臉面的人,又是你的長親,你怎敢在我們跟前裝大?若是家門口這些作田的,扒糞的,不過是平頭百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,這就是壞了學校規矩。連我臉上都無光了,你是個爛忠厚沒用的人,所以這些話我不得不教導你,免得惹人笑話。」(《儒林外史〈范進中舉〉》)文中所述,為范進岳丈胡屠戶教訓女婿之語。下列選項何者不正確? (B)作者意欲闡述世態炎涼,人情冷暖的現實 (C)教導范進立身處世之道,以免為市井小民所欺 (D)暗諷科舉制度下,讀書人倘未考取功名,社會地位甚為低微 |
(C) |
19. |
在平滑的沙灘上/一波波 浪的書寫/一行行 水的字跡/是誰寄來/一封封信?/是海寫給大地的嗎?/天空俯下身來唸/沙灘上一望無際的/情書(渡也〈情書〉)上述這首詩,海的情書對象是: (A)魚群 (B)作者 (C)天空 (D)沙灘 |
(C) |
20. |
余光中〈五十歲以後〉:「莫指望我會訴老/我不會/海拔到此已足夠自豪/路遙,正是測馬力的時候/自命老驥就不該伏櫪/問我的馬力幾何?/且附過耳來……幾乎煞不住的馬力踢踏千里/還有四百匹」與關漢卿的〈一枝花‧不伏老〉:「我是箇蒸不爛、煮不熟、搥不扁、炒不爆、響璫璫一粒銅碗豆。……。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手,天賜與我這幾般兒歹症候,煙花路兒上走!」二者相較,下列敘述何者最正確? (A)皆流露玩世不恭的生命態度 (B)皆展現多才多藝的精彩人生 (C)皆展現至死方休的頑強生命力 (D)皆以個人所擁有的社會地位自豪 |
(A) |
21. |
詩歌中有一種不直接寫自己的感情,而是藉由寫對方思念自己間接地來寫自己思念對方的心情。這樣的寫作手法可以讓整首詩的情感顯得更含蓄也更深刻。下列那一首詩用了這樣的寫作手法? (A)獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,徧插茱萸少一人 (B)閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫壻覓封侯 (C)故園東望路漫漫,雙袖龍鍾淚不乾。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安 (D)君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時 |
(D) |
22. |
有一種修辭方式或是文字遊戲,稱作迴文。它是透過形式與內容的文學創作,其中的一種形式是文句正著念和倒著念,都可成完整的文意,而且前後對稱,例如:「小巷殘月凝天空,親人故土鄉情濃。」倒著念變成:「濃情鄉土故人親,空天凝月殘巷小。」文意也可以通。下列選項何者不是迴文? (A)雨夜前庭春宿燕,花時舊苑曉啼鷹 (B)鶯啼岸柳弄春晴,柳弄春晴夜月明 (C)迢迢綠樹江天曉,靄靄紅霞晚日晴 (D)相見時難別亦難,東風無力百花殘 |
(D) |
23. |
「粽子是用竹葉包紮的。原住民的竹筒飯是用竹節包裝的。酒,則灌在葫蘆裡。總之,古人硬是有辦法找到美麗實用的包裝。塑膠袋卻可惡可憎,如癌細胞愈種愈大,永不消退,終而與人偕亡。我因而帶著盒子帶著罐子去買菜。對我而言,要做環保就得麻煩,就得不方便。」下列選項,最接近作者想表達的內心情意是: (A)古人的包裝技巧遠較於現代富有詩意 (B)感嘆現代人貪圖方便,不惜毀滅世界 (C)環保之舉,往往藏在看不見的細節裡 (D)正因為愛地球,無畏麻煩,無畏多勞 |
(D) |
24. |
「我們過了江,進了車站。我買票,他(父親)忙著照看行李。……他囑我路上小心……又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂;他們只認得錢,託他們直是白託!而且我這樣大年紀的,難道還不能料理自己麼?唉,我現在想想,那時真是太聰明了!」(朱自清〈背影〉)文中「聰明」所蘊意涵,最適合的選項是: (A)天資聰穎 (B)心思細密 (C)耳聰目明 (D)自以為是 |
(B) |
25. |
從前,有一個私塾的先生,要學生背誦圓周率至小數點後20位。規定學生,誰背不出來就不准回家吃飯。先生佈置完後就提了一壺酒到山頂上喝酒去了。學生們背了好長時間卻記不住。其中一個學生看到山巔上先生自斟自飲,自得其樂,而學生卻為背不出圓周率痛苦不堪,於是他就編了一首順口溜:「山巔一師,一壺酒,爾樂苦煞吾,把酒吃,酒殺爾,殺不死,樂而樂!」上述的順口溜用「諧音」方式幫助記憶圓周率,下列選項何者亦使用相同的手法? (A)孫猴子的臉,說變就變 (B)蓮子心中苦,梨兒腹內酸 (C)踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫 (D)惶恐灘頭說惶恐,零丁洋裡嘆零丁 |
(D) |
26. |
書店是筆刀筆劍的最終戰場,看不見硝煙烽火,沒有血流成河,只有肅寂的殺氣,隱含風雷。每月版的數千種新書,如萬花舞春風,競態極妍地要搶佔書局的有限平台,搶灘失利者,或直接下架,或銷聲匿跡,最終退回了出版社,就此乏人問津。文壇巨星有時突然升起萬丈光芒,眾人仰望,有時又遽爾消失無跡,不知何往?(廖志峰〈書店的異想時光〉)依據上文,下列敘述何者正確? (A)書店是追尋潮流指引的平台 (B)書店是視察敵情的職場充電場 (C)作者以戰爭的畫面和場景,刻畫出書店裡各式各樣書籍陳列的情形 (D)作者將書店比喻成作家們的戰場,為了佔領這有限的城池,各出奇招 |
(D) |
27. |
「海水是雍容大度的聚會,聚會得太多太深,茫茫一片,讓人忘記它是切切實實的水,可掬可捧的水,這裡的水卻不同,要說多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發,合在一起比賽著飛奔的力量,踴躍著喧囂的生命,這種比賽又極有規矩,奔著奔著,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到一道堅壩,立即乖乖地轉身改向,再在另一道堅壩上撞一下,於是又根據築壩者的指令來一番調整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了,突然撒起野來,猛地翻捲咆哮,但越是這樣越是顯出一種更壯麗的馴順。」(余秋雨〈都江堰〉)閱讀上文,下列敘述何者不正確? (A)本段文字極力於視覺描摹,鋪寫都江堰水勢的壯闊與堤壩的功能 (B)作者運用大量擬人手法,引人欲探此地風光,展現遊記散文魅力 (C)海水固然有其浩瀚深沉之美,都江堰之水更帶有狂野不馴的性格 (D)都江堰乃人類文明一大勝利,可見人定勝天,我們終將馴服自然 |
(D) |
28. |
人,經常是很難滿足的。在這山,望著那山高。羨慕別人所擁有的一切,卻很少能珍惜自己手中所有的。顏回居陋巷,一簞食,一瓢飲而能不改其樂;孔子視富貴如浮雲,樂以忘憂,竟不知老之將至。他們之所以能樂在其中,是由於有顆知足的心,天地因而更加遼闊了起來。快樂是一種感覺,它來自心靈的充實,卻未必得自物質的豐裕。所以,我們看見有人儘管窮困,但樂觀進取,笑口常開:有人富可敵國,卻坐擁愁城,與快樂絕緣。問題就在他能否知足了。知足,竟是快樂的泉源呢!(琹涵《忘憂谷‧知足》)根據本文敘述,作者認為知足的人可以得到快樂,其原因不包括: (A)知足的人安貧樂道,追求心靈成長 (B)知足的人心胸遼闊,天地因而更寬 (C)知足的人樂觀進取,總是笑口常開 (D)知足的人樂於助人,享受精神快樂 |
閱讀下文,回答第29題至第30題:
凡與天子共治天下者,刺史、縣令而已。以其耳目接於民,而政令速於行也。今朝廷命官,既已輕任刺史、縣令,而又促數于更易。且刺史縣令,違者三歲一更,近者一二歲再更。故州縣之政,苟有不利於民,可以出意革去其甚者,在刺史曰:「明日我即去,何用如此。」在縣令亦曰:「明日我即去,何用如此。」當愁醉釀,當饑飽鮮。囊帛櫝金,笑與秩終。嗚呼!州縣真驛耶,矧更代之隙,黠吏因緣,恣為奸欺,以賣州縣者乎?如此而慾望生民不困,財力不竭,戶口不破,墾田不寡,難哉!(孫樵〈書褒城驛壁〉)
(D) |
29. |
上文所指陳的現象,下列敘述何者正確? (A)刺史、縣令相當於朝廷的耳目,與人民最接近,為了廣泛了解民情,應該時時替換人選 (B)州縣官吏走馬上任,並未抱持長遠的打算,在治理政事之際,往往對百姓肆行奸詐欺騙 (C)民生所以貧困,財源所以枯竭,戶口所以破敗,開墾所以不足,全肇因於土地兼并劇烈 (D)朝廷對州縣官員不僅所用非人,而且更換頻繁,官員也把州縣當作旅店,不願費心任事 |
(A) |
30. |
在刺史曰:「明日我即去,何用如此。」在縣令亦曰:「明日我即去,何用如此。」州縣官員此種心態可以用下列何種成語形容之? (A)五日京兆 (B)黃粱一夢 (C)朝三暮四 (D)明日黃花 |
閱讀下文,回答第31題至第32題:
如果,不能在霧鎖江畔,在雲海翻騰的山崖,在瀲灩秋色的柔波裡,或是在突如其來的一陣迷眩之中告別我的獨木舟,卻必須緩慢地等待臟腑停工,那麼,我要時時刻刻向醫治我的醫護人員道謝,向照顧我的人致謝。我也要向餵哺我靈魂的一切美好事物致謝,……我要時時刻刻感謝上天賜我這微不足道的人擁有我自己的獨木舟,它載著熱烈又害羞的靈魂駛過暗礁,……收穫了自己的奇遇。感謝仁慈的力量眷顧我,讓我有能力在世間勞役之中追求善美,實踐對道德的嚮往。由此觀之,一切勞役反倒成為盛往寶石的網,我在網中固然不得逃脫,卻也領受了份內的珍奇。人生滋味,不是等到勞役之後才能嘗到,是在塵網的絲縷之中,苦澀與甘醇互補,坎坷與恩典交織。(簡媜〈水面上的鳶尾花〉)
(D) |
31. |
文中所稱「獨木舟」之所指,最有可能是下列何者? (A)智慧 (B)家屋 (C)心靈 (D)肉身 |
(C) |
32. |
作者對於人生滋味的體悟,最接近下列何者? (A)人生如夢,一切有情皆幻 (B)人生實難,生命有苦無樂 (C)迎向磨難,其中自有恩典 (D)世事無常,以不變應萬變 |
(B) |
33. |
下列公文類別之選用,何者正確? (A)總統行文立法院用「呈」 (B)監察院行文審計都用「函」 (C)立法院行文縣議會用「令」 (D)考試院行文銓敘部用「咨」 |
(B) |
34. |
關於公文的「稱謂語」,正確的選項是: (A)某小學行文給銓敘部,稱「鈞部」 (B)某學會行文給縣政府,稱「貴府」 (C)某協會行文給市政府,稱「鈞府」 (D)某國立大學行文給教育部,稱「貴部」 |
(A) |
35. |
以下關於公文的文書處理程序一般原則,最正確的選項是: (A)各機關處理文書,應明確劃分各經辦單位之權責,以期密切配合 (B)各機關處理文書之處理,其手續、流程、文字、用語等,應力求詳細 (C)收發電報、傳真、電子交換,可視實際狀況決定,不須專人處理 (D)文書中記載年份,以農曆為準,惟外文或譯件,得採用西元紀年 |
二、複選題 說明:每題3分,所列的五個選項,其中至少有二個是正確答案。各題之選項獨立判定,全部答對者,得3題;答錯一個選項者,得1.8分;答錯二個選項者,得0.6分;所有選項均未作答或答錯多於二個選項(不含二個)者,該題以零分計算。 |
(A) (B) (C) (E) |
36. |
下列各句所使用的量詞,何者正確? (A)一「起」單純的偷竊案,竟引起這麼大的風波 (B)一「封」電報及時到來,化解緊張對峙的場面 (C)那一「發」子彈,粉碎三個人幸福美滿的家庭 (D)現場設置一百「通」電話,接受各方善心捐款 (E)這一「道」美味佳餚,可是他多年心血的結晶 |
(A) (B) (C) (D) |
37. |
作家常賦予古典人物新的詮釋,請選出人物描述正確的選項? (A)想不到一名女子的傳世英名就是一個瘦字/趙飛燕 (B)苦身焦思,置膽於坐,坐臥即仰膽,國恥更甚膽苦/句踐 (C)普救寺西廂房的門咿呀而開,閃出一條輕盈的女影……沿著迴廊而去,竟忘了飛鴿傳書的律令/紅娘 (D)酒,德劭者不輕言戒。若有胸中塊疊,不必借他人酒杯,且進!任誔亂俗云云,乃婦人之言不可聽/李白 (E)我牽裳涉水,濕的不是素衣是我暗暗孤寂的心。……趁著大化濤浪尚未流逝,我只想浣淨心中那一疋紗/小喬 |
(B) (D) (E) |
38. |
「岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鍾神秀,陰陽割昏曉。盪胸生層雲,決眥人歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。」下列敘述,合乎詩意的選項是: (A)詩人在岱宗頂上見到雲霧繚繞,甚為驚喜 (B)「齊魯青未了」以距離感突顯出山脈綿延 (C)春夏之交的岱宗頗有小家碧玉之雅致風情 (D)「決眥入歸鳥」以誇飾筆法強調望的專注 (E)本詩展現了詩人欲登岱宗而小天下的壯志 |
(A) (B) (D) |
39. |
《說苑》云「賢師良友在其側,詩書禮樂陳於前,棄而為不善者,鮮矣。」此言意涵與下列選項何者相近? (A)日積月累,潛移默化 (B)近朱者赤,近墨者黑 (C)單則易折,眾則難摧 (D)蓬生麻中,不扶而直 (E)一傳眾咻,一暴十寒 |
(A) (B) (E) |
40. |
昔晉國苦奢,文公以儉矯之,乃衣不重帛,食不兼肉,無幾時,國人皆大布之衣,脫粟之飯,越王句踐謀報吳,欲人之勇,路逢怒蛙而軾之,比及數年,民無長幼,臨敵雖湯火不避。(《尹文子.大道上》)上文所言主要表達何種意涵? (A)上行下效 (B)以身作則 (C)相濡以沫 (D)以儆效尤 (E)風行草偃 |
(A) (D) (E) |
41. |
「涉世淺,點染亦淺;歷事深,機械亦深。故君子與其練達,不若樸魯;與其曲謹,不若疏狂。」依據《菜根譚》這段文字,敘述正確的選項是: (A)社會閱歷愈淺,沾染的惡習就越少 (B)君子處事多樸魯,小心處事多練達 (C)君子為人較疏狂,小人為人較曲謹 (D)費心討好他人,不如保持純真本性 (E)與其拘泥於小節,不如豁達而狂放 |
(A) (B) (C) (D) |
42. |
《淮南子》言:「馬不可以服重,牛不可以追速;鉛不可以為刀,銅不可以為弩;鐵不可以為舟,木不可以為釜。」此言所欲表達之道理與下列何者相近? (A)天生我材,各有所用 (B)尺有所短,寸有所長 (C)任人之工,不強其拙 (D)量能善用,適才適所 (E)鐘鼎山林,各有其志 |
(A) (B) (C) (D) |
43. |
《臺灣通史》載「南無;或稱軟霧,譯音也。種出南洋,傳人臺灣未及百年,故舊志不載。樹高至三、四丈,葉長而大。春初開白花、多髭、結實纍纍,大如茶杯。有大紅、粉紅、大白、小青四種。味甘如蜜。夏時盛出。臺南最多,彰化以北則少見。實曝乾煎茶,可治痢疾。」根據上文,吾人可知「南無」這種植物那些資訊? (A)外型特徵 (B)花果顏色 (C)品種來源 (D)食用功效 (E)栽培要領 |
(B) (C) (D) |
44. |
新社會倫理基礎可以從科技中尋索,並不是以科技為信仰對象,而是把獲得科技知識的思考方式,轉化為社會倫理的出發點。科學知識有其普遍性。數學的算式,在任何社會,只要用同樣的數學語言,也都能得到同樣的答案,由這一普遍性的認知,我們不難推衍為普遍性的社會倫理──公平。求取科學知識沒有小路捷徑,沒有投機,這是科學知識的「真」,由求真的態度,我們也無妨領悟到敬謹認真的處事待人行為標準。下列選項對本文的闡釋何者正確? (A)現代社會應以科學思考代替宗教之迷信 (B)科學可以補救傳統倫理缺乏公平的偏失 (C)不必相信科學萬能但可師其思考的方法 (D)誠懇待人接物和科學實事求是可以相通 (E)倫理民主科學是現代國家的立國基石 |
(C) (E) |
45. |
音樂是擴充自我經驗的重要管道,透過李斯特的曲子,我們碰觸到了人內在最狂暴的熱情;透過蕭邦的曲子,我們經歷了最快速又最複雜的情緒轉變,因而我們的生命變豐富了,我們的感受變敏銳了。根據上文,下列敘述何者正確? (A)作者認為李斯特比蕭邦厲害 (B)音樂是彈秦技術的展現工具 (C)不同音樂曲風豐富了生命的感受 (D)音樂真正的生命核心是為了別人演奏 (E)透過音樂,我們理解作者,昇華自己 |
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