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一、Ericson 認為青少年的「認同危機」是什麼?Marcia 認為的青少年認同狀態有那些?各說明之。(25 分)

【答題關鍵】
1.首先，說明自我認同的意涵。

2.其次，分別就題意說明認同危機與認同狀態。

【擬答】:

(一)自我認同:「自我認同」的任務就是「尋找自己，定向自己」，要把自己的需求、能力、 性格、興趣、價值觀、信念等多個面相統整起來，形成一個自己覺得這些統整的「面相」 與自己「希望做一個什麼樣的人」是協調一致的自我整體，這樣的心理歷程稱為認同形成 (identity formation)。

(二)Erikson 的青少年認同危機:Erikson 認為個人如果無法達到一種凝固的認同，則可能從教 育、職業、婚姻中退縮，對後期中等學校學生表現的影響包括:焦慮不安、興趣模糊、目 標不定、學生角色投注不足、缺乏求學動機等，而導致學生在生活、學習、情緒以及人際 適應等方面產生重重困擾，Erikson 稱這種狀況為「不良的發展」(mal-development)，甚 而是會引起精神官能症的「適應不良」和引起精神病的「有害的發展」，對個體人生發展 具關鍵性影響。

(三)Marcia 的青少年認同狀態:Marcia 以艾瑞克森的理論為基礎，透過與青年的深入晤談，發 現青年有四種認同狀態，分述如下:

1.早閉型認同(foreclosure):處於早閉型認同的個體從未經歷過認同危機。他們過早建立認同，而且此認同是以他們父母的選擇為基礎，而非來自自己的選擇。他們已決定獻身 於某職業和意識型態。但這種投入只是基於他們父母或權威人物的評估，而非來自自主 的自我評量。早閉型認同是一種假認同。它通常過於僵化和呆板，所以無法幫助他應付 生命中未來的危機。

2.迷失型認同(identity diffusion):屬於迷失型認同的青年沒有一定的職業方向，對任何 意識型態都不投入。對於未來的目標和方向，幾乎沒有什麼進展。我們也許經歷過認同 危機，但即便如此，他們仍未能解決此危機。

3.未定型認同(moratorium):處於未定型認同狀態的青年開始試驗不同的職業和意識型 態，但尚未做最後的投入。這些個體正處於認同危機當中，而且正在檢驗人生不同的選 擇。

4.定向型認同(identity achievement):定向型認同是一種堅實統整的認同狀態。此時的青 年對自己的職業和意識型態已經做了清醒的、明確的決定。他們很明白，他們是在自 主、自由的狀態下做這些決定。這些決定反映他們真正的本質和心靈深處的投入。

二、認知-行為論對人格的觀點為何?請列舉兩位學者並說明他們的觀點。(25 分)

【答題關鍵】

1.首先，說明認知-行為論有別於認知論及行為論的觀點。

2.其次，說明認知-行為論對人格的解釋。

3.依題意，列舉二位學者的觀點與解釋。

【擬答】:

(一)認知-行為論是一組通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認知，它是認知理論和行為理論的整合，是對認知和行為理論所存在缺陷的一種批評和發展，但是卻不是簡單的相 加，或者拼湊。

(三)依題意，列舉二位學者觀點
1.Ellis 的人格的 A-B-C 理論:即:真實發生的事件，人們如何思考、信念、自我告知和評估其所遭遇的事件和人們思考、信念、自我告知和評估此事件的情緒結果。

2.Beck 對人格的解釋:Beck 認為人們的感覺與行為取決於他們如何建構其經驗。

三、Ainsworth 提出嬰兒對母親的依附關係，可以分成數種類型，請說明之。(25 分)

【答題關鍵】

1.首先，說明依附關係的重要性。

2.其次，解釋依附理論的內涵。

3.依題意，Ainsworth 的依附關係類型。

【擬答】:

(一)依附關係的重要性:依附關係是個體一生中最早接觸到的人際關係，發展之好與否，非但影響日後健全人格的發展，且關係至更廣泛的人際關係發展。

(二)依附理論的內涵:依附理論最著名的二位代表人物非 Bowlby 與 Ainsworth 莫屬。

Bowlby 基於對早年失母兒童之研究，以及對青少年犯罪所作之心理分析，而提出依附理 論，他認為母親對嬰兒所發出之訊息敏感且適當一致的反應，能讓嬰兒獲得安全感與自信 心，是嬰兒離開母親探索外界時的保障;而母親與嬰兒間不斷的互動經驗，更使嬰兒形成 對母親及對自我的內在運作模式，這種內在模式一但形成，便會在潛意識中運作，成為嬰 兒在新環境中衡量與指導行為之指標，更是其他人際交往時之指標。而 Ainsworth 除了闡 揚 Bowlby 的理論外，更提出依附關係中個別差異的現象，及嬰兒以主要照顧者為安全堡 壘的論點，而發展出陌生情境測驗，並以之為研究嬰兒與主要照顧者之間依附關係的工 具。

(三)Ainsworth 的依附關係類型
1.安全型依附(secure attachment):如果父母對嬰兒採取一種溫暖且隨時回應其要求的照顧方式，通常就會產生這一類安全型依附。這一類型的母親通常也很樂於與其他孩子親 近，對嬰幼兒需求相當敏銳，同時也鼓勵他們去探索外面世界，安全型依附的幼兒本身 對媽媽的親近採取開放及接受的態度，並期待她能夠滿足自己的需求及親近渴望。

2.逃避型依附(avoidant attachment):這一類型的依附關係中，父母的特徵是對孩子的需 求缺乏反應，並且也比較傾向不與孩子有身體上的接觸，母親與孩子的互動多半流於簡 單化，即使孩子乖乖的也不會主動去親近他。

3.抗拒型依附(resistant attachment):雖然這一類型的母親很想與孩子有良好的身體接 觸，不過他們常常搞不清楚孩子真正的需求在哪裡。結果對孩子而言，他們的需求並不 總是一致性的獲得滿足，感覺上也就覺得媽媽對他們的需求沒有什麼反應。因此抗拒型 的孩子也曾在依戀關係中呈現出不一致且時常前後矛盾的行為。

四、請說明明尼蘇答多相人格測驗第二版(簡稱 MMPI-2)的數個效度量尺的分數如何應用於測 驗結果的解釋?(25 分)

【答題關鍵】
1.首先，說明明尼蘇答多相人格測驗的內涵。

2.其次，依題意說明效度量尺的分數應用於測驗結果的解釋。

(一)MMPI-2 的內涵:MMPI-2 編制於 1989 年，同 MMPI 一樣也是一個在國際上用途廣泛的人格測驗量表。該表共包括 567 個自我報告形式的題目，分基礎量表、內容量表和附加量表

三大類，其中基礎量表包括有 10 個臨床量表和 7 個效度量表。

(二)MMPI-2 應用:

MMPI-2 主要側重於研究精神疾病，預測精神病人的心理活動。但也涉及到研究人類的其 他行為比如司法審判，犯罪調查與職業選擇等領域。MMPI-2 因此廣泛應用於精神病院， 心理諮詢，人才市場等許多場所。換句話說，MMPI-2 是精神醫學工作者，心理諮詢工作 者必不可缺的心理測驗。

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