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等 別:三等考試

類 科:各類科

科 目:國文(作文、公文與測驗)

 

甲、作文與公文部分:

一、作文:(60 分)

主動負責、積極任事的公務人員,能保障人民的健康福祉,有其人矣;因循怠惰、苟且推諉的公務人員,成為危害人民生命安全的幫凶,有其人矣。身在公門,主動積極,非僅止於個人修行,實為全民福祉所賴,請以「主動負責,積極任事」為題,作文一篇。

【擬答】
主動負責,積極任事

主動負責,不只是暴虎馮河的血氣之勇;積極任事,也不是剛愎自用的一意孤行。「主動負責,積極任事」是行事做人一種當仁不讓的態度,更是公務人員任重而道遠的使命感。

高度的責任感,不推諉因循,是公務人員的基本人生態度。梁啟超說:「人生須知道有負責任的苦處,才能知道有盡責任的樂處。」也許有時我們會因扛在肩上的重擔而導致步履緩慢,但盡了責任後的輕盈步伐,讓我們可以問心無愧、帶著微笑、昂首闊步地繼續向未來邁進。遙想前賢,漢朝張騫奉命出使西域,並未因途中的遭遇,而忘了自己的使命,甚至打開了通往西域之路「絲路」。因為盡責,而促進中國和西方的文化交流。諸葛亮呢?他為繼承劉備生前志業,五次北伐討伐曹魏,最後一次出兵,病死於五丈原,「出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟」為千古遺憾。驅使他鞠躬盡瘁,死而後已,不也正是那高度的責任感嗎?

「積極任事」所涵攝的是處事自立的一種態度,公務人員如果能秉持著主動積極服務人群的精神,在施政的各個角落不斷耕耘付出,將服務的種子灑下,則處處可見快樂綻放的花朵。美國前總統甘乃迪曾說:「不要問國家為你做了什麼,而要問你為國家做了什麼?」;在當今民主社會,在我們充份擁有權利的同時,是否也該反躬自省;主動貢獻自已的力量,讓我們社會更加美好。范仲淹「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的胸懷,至今仍讓人感佩。在當今社會分工細膩的環境中,正是有許多人兢兢業業,專注於自已的本業,才能使我們社會得以維繫。在塑化劑風暴中,有一位積極認識的檢驗員,將食品中違法添加的塑化劑檢出,讓廣大國人的身體健康不再受到危害;若這位人員得過且過,對於自已該負起責任的工作抱著敷衍的態度,就無法糾舉出這樣的違法事件。

孟子有云:「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,空乏其身,增益其所不能也。」每一位公務人員都代表國家執行公權力,服務人民。行為處事應謹記投身公職的那份使命感,對自己的專業職掌產生認同,精益求精,如此,於瞬息萬變的當今社會中,才能以主動負責,積極任事的服務精神,回應人民需求,使社會得以更臻和平進步之境界。

 

二、公文:(20 分)

針對季節交替期間,極易造成因蚊蟲叮咬所引發之流行性傳染病,造成民眾健之重大威脅。請試擬衛生福利部發函,要求全國各縣市衛生單位提高警覺,面對可能發生之疫情,預先提出各種有效方案,如清理環境,掃除髒亂死角,定期噴藥,清理水溝、積水容器,以減少蚊蟲孳生等等。各單位應徹底執行,防止疫情擴大,以保障民眾之健康及生命安全。

【擬答】

檔  號:

保存年限:

             衛生福利部 函

地址:00000○○市○○路000

聯絡方式:(承辦人、電話、傳真、e-mail

(郵遞區號)

(受文者機關地址)

受文者:各縣市衛生單位

 

發文日期:中華民國00年00月00日

發文字號:○○字第00000000號

速別:普通件

密等及解密條件或保密期限:普通

附件:

主旨:季節交替期間,極易造成因蚊蟲叮咬所引發之流行性傳染病,面對可能發生之疫情,預先提出各種有效方案,以減少蚊蟲孳生等等。各單位應澈底執行,防止疫情擴大,以保障民眾之健康及生命安全,請查照辦理。

說明:

一、邇來國內發生多起民眾因蚊蟲叮咬所引發之流行性傳染病,究其原因,乃近日處於季節交替期間,蚊蟲孳生,導致疫情擴大。

二、各縣市衛生單位面對可能發生之疫情應積極重視,配合地方需求,提出防疫有效方案,以保障民眾之健康及生命安全。

辦法:

一、關於疫情預防、通報及相關工作,應由各縣市衛生單位妥善規劃完整策略,預先研擬各種有效方案,疫情未擴大之際,便應主動防疫。

二、派員落實基本防疫工作,如掃除髒亂死角,定期噴藥,清理水溝、積水容器,以減少蚊蟲孳生。

三、以海報、短片等方式宣導,讓民眾瞭解疫情,並鼓勵民眾合作,維護環境衛生,撲滅蚊蟲。

 

正本:各縣市衛生單位

副本:

部長 ○○○

 

乙、測驗部分:(20 分)

(B)

1.

下列文句中成語的使用,何者正確?
(A)考試前應做好萬全的準備,以免發生什麼「三長兩短」
(B)當結果公布的那一刻,竟「出乎意料」的出現了我的名字
(C)等待結果的時刻十分難熬,「緩不濟急」想知道答案
(D)應考時看到考卷上的題目真是令人「蠢蠢欲動」的想作答

(D)

2.

下列各組文句,「」內字義相同的選項是:
(A)為之四「顧」,為之躊躇滿志/三歲貫女,莫我肯「顧」
(B)「顧」自海通以來,西力東漸/每移案,「顧」視無可置者
(C)猥自枉屈,三「顧」臣於草廬之中/惜旦夕之力,忽之而不「顧」
(D)願君「顧」先王之宗廟,姑反國統萬人乎/浮雲蔽白日,遊子不「顧」反

(B)

3.

下列那一個選項的警語,所表達的意旨和其他三者不同?
(A)原諒別人,就是釋放自己
(B)溫柔與慈悲是快樂的基礎
(C)人生沒有過不去的事情,只有過不去的心情
(D)要能放下,才能提高,提放自如,是自在人

(A)

4.

「垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。」這首唐代虞世南的詠物詩在描寫何種動物?
(A)蟬         (B)鶯         (C)燕         (D)蛙

(C)

5.

薛道衡〈人日思歸〉:「入春纔七日,離家已二年。人歸落鴈後,思發在花前。」下列關於此詩的詮釋,最不適當的選項是:
(A)入春七日指農曆正月七日,即詩題所稱之「人日」
(B)「人歸落鴈後」指大鴈已北返,而遊子仍滯留他鄉
(C)「思發在花前」指作者在盛開的春花之下想念故鄉
(D)詩人藉春日特殊景象寄託鄉心,可謂以樂景寫哀情

(A)

6.

歐陽修在〈醉翁亭記〉中採用了類似現代攝影技術中的運鏡技巧來描述所見,先以長鏡頭的鳥瞰道出了「環滁皆山」的場景,其次把鏡頭前拉到西南方帶出諸峰中蔚然深秀的琅邪山,再其次將鏡頭拉近到峰迴路轉中的流水飛泉,最後將鏡頭特寫於文章欲描寫的主要對象「醉翁亭」。下列各詩中,何者對於場景的敘述方式及順序與〈醉翁亭記〉最為切近?

(A)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅;孤舟簑笠翁,獨釣寒江雪(枊宗元〈江雪〉)

(B)朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還;兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山(李白〈早發白帝城〉)

(C)細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月湧大江流。名豈文章著?官應老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗(杜甫〈旅夜書懷〉)

(D)清晨入古寺,初日照高林。竹徑通幽處,襌房花木深。山光悅烏性,潭影空人心。萬籟此俱寂,稚餘鐘磬音(常建〈題破山寺後襌院〉)

(A)

7.

物類之起,必有所始;榮辱之來,必象其德。肉腐生蟲,魚枯生蠹。怠慢忘身,禍災乃作,強自取柱,柔自取束。邪穢在身,怨之所構。施薪若一,火就燥也;平地若一,水就溼也。草木疇生,禽獸群焉,物各從其類也。是故質的張而弓矢至焉,林木茂而斧斤至焉,樹成蔭而眾鳥息焉,言醢酸而蜹聚焉。〈《荀子‧勸學》〉上述引文所傳達的主旨雨下列選項何者最為接近?
(A)事出有因    (B)物以類聚    (C)世事多變    (D)人心難測

(C)

8.

「人皆以孔子為大聖,吾亦以為大聖;皆以老、佛為異端,吾亦以為異端。人人非真知大聖與異端也,以所聞於父師之教者熟也;父師非真知大聖與異端也,以所聞於儒先之教者熟也;儒先亦非真知大聖與異端也,以孔子有是言也。其曰『聖則吾不能』,是居謙也。其曰『攻乎異端』,是必為老與佛也。儒先臆度而言之,父師沿襲而誦之,小子朦聾而聽之。萬口一詞,不可破也;千年一律,不自知也。不曰『徒誦其言』,而曰『已知其人』;不曰『強不知以為知』,而曰『知之為知之』。至今日,雖有目,無所用矣!余何人也,敢謂有目?亦從眾耳。既從眾而聖之,亦從眾而事之。是故吾從眾事孔子於芝佛之院。」(李贄〈題孔子像於芝佛院〉〉根據上文,下列敘述何者正確?
(A)掛孔子像於芝佛之院,是作者尊儒重釋的表現
(B)今日儒家所傳思想,為先賢父師代代相承而來
(C)批評學者不加思辨,盲目從眾,缺乏判斷能力
(D)儒家學者皆尊孔子為大聖,以佛家老子為異端

 

閱讀下文,回答第題至第
在宗教自由史上,在思想自由史上,在政治自由史上,我們都可以看見容忍的態度是最難得、最稀有的態度。人類的習慣總是喜同而惡異的,總不喜歡和自己不同的信仰、思想、行為。這就是不容忍的根源。不容忍只是不能容忍和我自己不同的新思想和新信仰。一個宗教團體總相信自己的宗教信仰是對的,是不會錯的,所以它總相信那些和自己不同的宗教信仰必定是錯的,必定是異端、邪教。一個政治團體總相信自己的政治主張是對的,是不會錯的,所以它總相信那些和自己不同的政治見解必定是錯的,必定是敵人。一切對異端的迫害,一切對「異己」的摧殘,一切宗教自由的禁止,一切思想言論的被壓迫,都由於這一點深信自己是不會錯的心理。因為深信自己是不會錯的,所以不能容忍任何和自己不同的思想信仰了。〈節錄胡適﹝容忍與自由﹞〉

(B)

9.

對於本短文之闡述,下列何者錯誤?

(A)「被容忍」的對象,應當是容忍者不喜歡、不贊同,甚至從道德上感覺厭惡的人和事

(B)「容忍」的主體是指有能力壓制甚至摧毀對立面的人或集團,也包括逆來順受等待時機的隱忍

(C)人類喜同惡異,我不會錯的心理,正是一切不容忍的根源,也是造成彼此紛爭的原因之一

(D)各種自由,祇能是在相互善意對待的前提下,不同思想、不同意見相互容納中,才能實現

(A)

10.

下列何者可與容忍異已相呼應?
(A)毋意、毋必、毋固、毋我
(B)視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭
(C)有儒、墨之是非,以是其所非,而非其所是
(D)以指喻指之非指,不若以非指喻指之非指也

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